Íráskészség értékelés a Writing checklist segítségével

A tartalmakat aszerint kapod, hogy itt mit állítasz be

Felkészítő tanárok számára is az egyik legnehezebb feladat megítélni, hogy mikortól „elég jó” már egy írásmű a sikeres vizsgához. Sok éves fejlesztő munka alapján vezettük be az Euroexam vizsgák checklist-alapú értékelését. Ennek a felkészítő tanárok számára készült változata a Writing/Schreiben ellenőrzőlista, amellyel megbízhatóbb és pontosabb visszajelzést tudsz adni a diákok írásműveiről, egyúttal a további fejlődés konkrét lépéseit is ki tudod jelölni számukra.

Adj visszajelzést diákod írásműveire a Writing checklist segítségével!

Az Euroexam vizsga Íráskészség részében öt fő szempont alapján értékeljük a diákok teljesítményét. Ezek a szempontok érvényesek mindkét írás feladat esetében, tehát valamennyi műfajra egyaránt.

A tanárok és diákok számára is elérhető Writing checklist-ben mindegyik fő szemponthoz négy állítás tartozik. A tanár értékelése vagy a diák önértékelése abból áll, hogy eldönti, az egyes értékelő kijelentések igazak-e az írásműre vagy nem. Így a diákok pontos visszajelzést kaphatnak arról, milyen területeken kell még fejlődniük az éles vizsgáig. Minden műfajhoz érdemes többször is alkalmazni a checklist-et a felkészülés során.

Writing_Checklist

Válaszd ki a lap tetején megjelenő szűrő segítségével a nyelvet és a szintet, hogy megnézhesd az öt értékelési szempontot és a hozzájuk kapcsolódó állításokat. Látni fogod, hogy az Igen / Nem válaszon túl van még egy része a checklistnek, ez talán a legfontosabb: Mitől igen? / Mitől lesz Igen?

Mindennapi használathoz - a nyelv-szint beállítása után - az ellenőrzőlista nyomtatható verzióját itt tudod letölteni.

A vizsgázó a feladat teljesítése során egyértelművé teszi a kommunikációs szándékot, és ezzel eléri a kívánt célt; az olvasóra gyakorolt hatása pozitív.

  1. A szöveg könnyen olvasható és megfelelő terjedelmű.
  2. A szöveg világos és nem tartalmaz a témához nem kapcsolódó információt.
  3. A szöveg írója úgy használja az angol szavakat, hogy ezáltal mondandója jól követhető, ahelyett, hogy feleslegesen bonyolult kifejezéseket alkalmazna.
  4. A szövegben előfordulhatnak hibák, de az az olvasó számára ennek ellenére könnyen értelmezhető és befogadható.

A vizsgázó a kommunikációs cél elérése érdekében összetett nyelvtani struktúrákat alkalmaz, és szókincsének terjedelme a szintnek megfelelő.

  1. A szöveg tartalmaz különböző nyelvtani szerkezeteket: többféle igeidőt, cselekvő és szenvedő mondatokat, és módbeli segédigéket.
  2. A mondatok követik az angol nyelv szórendjét: alany, állítmány, majd ezeket követi a tárgy.
  3. A szöveg tartalmaz B2-nél magasabb szintű szavakat is, helyesen használva.
  4. A szövegben előfordulnak állandósult szókapcsolatok és kifejezések, mint például “rough estimate” vagy “I look forward to hearing from you”.

A vizsgázó helyesen használja a feladat teljesítéséhez szükséges nyelvi elemeket, valamint szókincshasználata és a szöveg központozása pontos.

  1. A helyesírás és a központozás a szövegben mindvégig helyes. (Bizonytalanság esetén szótár használata javasolt.)
  2. Az alany-állítmány egyeztetés a szövegben mindvégig helyes.
  3. A szöveg írója helyesen használja a névelőket és elöljárószókat.
  4. A szöveg írója nem téveszti össze a különböző szófajokat, például, egy főnevet egy igével. A szöveg írója nem hibázik a főnevek egyes- és többes számú használatában.

A vizsgázó ismeri a különböző nyelvi rétegeket és formai elemeket, és azokat tudatosan használja a kommunikációs cél elérése és a feladat megfelelően kifejtett megoldása érdekében.

  1. A szöveg a való életben is működne, elérné a kívánt célt.
  2. A tartalmi elemek megfelelően részletezettek, a szöveg megmagyarázza a problémát, és a kívánt hatást váltja ki az olvasóból.
  3. A szöveg részletesen körülírja az író szerepét, a helyszínt, a helyzetet stb.
  4. A szöveg éppen annyira hivatalos, amennyire szükséges: nem udvariasabb a kelleténél, nem túl közvetlen, és sosem durva.

A vizsgázó világosan és logikusan szerkesztett szöveget alkot, melyben helyesen alkalmazza a nyelvi kötőelemeket a mondatok és a bekezdések összekapcsolására.

  1. A szöveg követi a szokásos formai elvárásokat, tehát úgy néz ki, mint egy email, esszé stb.
  2. A szöveg teljes mondatokat tartalmaz, melyek logikus bekezdésekbe rendeződnek.
  3. A szöveg írója kötőszavakat használ annak érdekében, hogy fogalmazványa logikusan felépített és könnyen olvasható legyen.
  4. A szöveg tartalmaz egyszerű, valamint mellérendelő és alárendelő összetett mondatokat.

Writing Checklist interaktív tréning tanároknak

Ingyenes interaktív tréningünket angoltanárok számára fejlesztettük. Segítségével megismerheted a Writing Checklist működését egy B2-es mintafeladaton keresztül és magad is kipróbálhatod azt.

A tréning kb. 30-45 percet vesz igénybe.

MyEuroexam

For students

Prepare for your exam

For teachers

Become a certified Euroexam teacher