az Euroexam vizsgákon bármilyen szótárt használhatsz? Ráadásul már csaknem az egész vizsgán?
Íráskészség
| Feladatleírás | A vizsgált készségek/stratégiák | |
|---|---|---|
| 1. feladat Kötelező feladat |
B1: egy nyolc kérdést tartalmazó nyomtatvány kitöltése (4 rövid és 4 hosszabb válasz) | alapvető személyes információk megadása |
| B2: Irányított szöveg megírása összesen 100-120 szó terjedelemben, konkrét céllal |
Írásbeli feladat a következő műfajok egyikében: levél vagy e-mail |
|
| 2. feladat Vitázó esszé |
B1: levél 80-100 szavas terjedelemben | Levélírás, személyes információk, történet elmesélése, bizonyos funkcionális nyelvi elemek, pl. tanácsadás |
| B2: Három megadott téma közül egy kifejtése kb. 150 szóban | Írásbeli feladat a következő műfajok egyikében: cikk, jelentés, levél, leírás, történet, vitázó esszé, kritika |
Felkészülés az Íráskészség feladatokra
|
Újdonság! A 2012 májusi vizsgaidőszaktól kezdődően tovább bővül a szótárhasználat lehetősége a vizsgán. |
B1-alapfok
A vizsgarész mindkét feladata fontos írásbeli készségeket követel meg. Az első feladat célja valamilyen gyakorlati ügyintézés nyomtatvány- , illetve kérdőív megfelelő kitöltése útján, míg a másodiké leíró-kifejtő informális levél alkotása.
A nyomtatványok kitöltéshez a nyelvkönyvekben található anyagokon kívül autentikus anyagokat is felhasználhatunk, hogy a vizsgázók megismerkedhessenek a nyomtatványok nyelvezetével, szókincsével, és a válaszadás helyes módjaival.
A magánlevélre való felkészítésnél a magánlevél műfaji sajátosságain kívül élmények, helyszínek, emberek leírásának megfelelően tagolt és logikusan elrendezett módjait gyakorolhatjuk.
B2-középfok
Az első feladat sikeres megoldásához fontos, hogy tudatában legyünk a műfaji sajátságoknak, például milyen üdvözlést kell alkalmazni egy hivatalos levélben, szemben egy ismerősnek írt üzenettel, vagy használhatóak-e az összevonások (pl. he’s, vagy they’re) az adott szövegben. Különböző műfajú írásművek olvasásával egyre könnyebben felismerhetővé válnak azok a sajátságok, melyeket később a vizsgán is alkalmazhat. Hasznos lehet megpróbálni „lefordítani” egy adott szöveget más stílusrétegbe, például egy hivatalos panaszlevelet átalakítani egy barátnak szóló levéllé. A lényeg, hogy a tartalom maradjon meg, viszont érzékelhető legyen, hogy más a címzett. A másik lényeges dolog, hogy egy nyelvileg jól megformált írásművön is értékes pontokat lehet veszíteni, ha az nem a feladatban leírtak szerint készül el, azaz ha nem éri el a kívánt kommunikatív célt.
A második feladat egy újságcikk, jelentés, egy leíró levél, egy történet, vagy egy vitázó esszé megírását tűzi ki célul. Az Euro nyelvvizsga mintatesztjein kívül, más, hasonló szintű vizsgák anyagai (többek között a Cambridge First Certificate vizsga mintafeladatai) is kitűnően felhasználhatók. A magyar nyelvtanulók többségének szüksége van a vizsgában kért kifejtő műfajok alapvető tartalmi és formai szabályainak megismertetésére is. Ezekhez a nyelvkönyvekben és az Interneten is sok segédanyagot lehet találni.



